Dixième remise des diplômes «Chercheur en herbe»

Événement Mis en ligne le 1 juin 2016
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Les élèves de 3ème du collège Evariste Galois et de 1ère S du lycée Rodin, qui ont participé au projet « Chercheur en herbe » sur l’année scolaire 2015-2016, ont présentés ce mercredi 1er juin leurs projets menés au sein de 5 équipes de recherche de l’ICM.

La cérémonie a été présidée par Bernard Zalc, initiateur du projet, en présence de Bertrand Meyer, Vice-Président Recherche et Innovation de Sorbonne Université, des enseignants des établissements scolaires situés dans le 13ème arrondissement.

Dans le cadre de « Chercheur en herbe », projet soutenu par l’Inserm, le CNRS et Sorbonne Université, les élèves sont accueillis dans les équipes de recherche généralement par binômes, composés d’un collégien de 3ème et d’un lycéen de classe de 1ères S, encadrés par des chercheurs, doctorants, post-doctorants, d’ingénieurs de techniciens de l’ICM….

Après une présentation des projets de recherche devant les élèves dans les établissements scolaires, l’accueil se fait sur la durée de l’année scolaire, en dehors du temps scolaire, un mercredi après-midi par mois environ au cours duquel, les élèves découvrent le monde de la recherche et participent à un projet scientifique.

Les chercheurs souhaitant accueillir des élèves choisissent les élèves en fonction de leur motivation, et en lien étroit avec les enseignants. Début juin, les jeunes présentent leur projet devant des chercheurs, leurs camarades de classe, leur famille, leurs enseignants, et des représentants de nos tutelles (Inserm, CNRS, Sorbonne Université).

Depuis quelques années, la prise en charge d’élèves par un doctorant, permet à ce dernier de valider le module « formation » d’une des écoles doctorales dont l’ICM dépend (l’ED3C).

Depuis la dernière rentrée scolaire, les directions de la culture et de la communication de Sorbonne Université ont souhaité valoriser le projet sous forme vidéo, pour le faire partager au plus grand nombre. Différents reportages témoignent des avancées du projet tout au long de l’année et sont affichés sur les sites de Sorbonne Université et de l’ICM.

Cette année encore, ce projet a permis de se rendre compte de son importance dans la vie des élèves, et des scientifiques, permettant aux élèves d’éveiller en eux l’esprit critique à travers l’initiation à la recherche, et pour les scientifiques de partager leurs connaissances.

Nous nous préparons pour une nouvelle session à la prochaine rentrée scolaire !